【摘 要】
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现代人大多忽略了朗读的重要性,然而对于5~12岁的儿童,朗读不仅是学习过程中必备的技能,还是陶冶情操的有效手段。由于朗读语音信号的特征与评价标准之间存在着非线性关系,递
【机 构】
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大连海事大学辽宁,大连东软信息学院辽宁
【基金项目】
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辽宁省自然科学基金项目(20180551068)资助
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现代人大多忽略了朗读的重要性,然而对于5~12岁的儿童,朗读不仅是学习过程中必备的技能,还是陶冶情操的有效手段。由于朗读语音信号的特征与评价标准之间存在着非线性关系,递归神经网络虽然适用于时间序列的预测,但是对长时间跨度的预测效果有限。基于此,根据儿童朗读语音特点及其评价体系,设计了一种基于DeepSpeech与三层长短期记忆(Long Short-Term Memory,LSTM)神经网络相结合的模型。首先,在添加注意力机制的基础上,提出朗读语音评价的准确性和流利性度量,以频谱图作为特征提取的输入,其中
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