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大学英语第二课堂是语言教学中一种必不可少的教学模式，学习者在构建扎实语言能力的同时还能拓展不同学科专业的知识．获得自主学习和自主研究的能力。通过对比大学英语第二课堂实验组和传统教学控制组学生的英语学习情况。发现大学英语第二课堂更能促进语言学习者的成绩，提高他们的自主学习能力。
大学英语第二课堂教学模式观下的英语学习情况研究
【摘 要】
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大学英语第二课堂是语言教学中一种必不可少的教学模式，学习者在构建扎实语言能力的同时还能拓展不同学科专业的知识．获得自主学习和自主研究的能力。通过对比大学英语第二课堂
【机 构】
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六盘水师范学院外国语言文学系
【出 处】
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六盘水师范学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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