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药物学基础作为一门基础性的学科，学生在学习过程当中存在一定的差异性，有的学生理解能力较强，学得也较快；而有的学生学习能力和理解能力都较差，往往出现学不懂的现象。翻转课堂和差异化教学结合之后就能够构建出一种全新的教学模式，从而实现学生在差异化教学当中的共同进步，达成药物学基础教学的目标。
药物学基础差异化教学中的翻转课堂策略研究
【摘 要】
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药物学基础作为一门基础性的学科，学生在学习过程当中存在一定的差异性，有的学生理解能力较强，学得也较快；而有的学生学习能力和理解能力都较差，往往出现学不懂的现象。翻转课堂和
【机 构】
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梧州市卫生学校
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2017年6期
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