【摘 要】
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使用自我概念量表(SDⅡ)对安徽省的118名7～9年级的学生进行自我概念(SDⅡ)测量,以对田纳西自我概念量表的因素结构进行验证。对所收集数据运用Lisrel8.70软件进行分析,结果发
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院暨认知神经科学实验室,
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使用自我概念量表(SDⅡ)对安徽省的118名7～9年级的学生进行自我概念(SDⅡ)测量,以对田纳西自我概念量表的因素结构进行验证。对所收集数据运用Lisrel8.70软件进行分析,结果发现量表的一阶两因子模型,一阶三因子模型1,一阶四因子模型拟合不佳。而一阶三因子模型2,二阶单因子模型一阶三因子模型拟合良好,自我概念量表(部分)结构效度良好。表明田纳西自我概念量表在初中生自我概念测量方面具有较好的结构效度。
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