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教与学，是课堂上本身客观存在的重要行为，两者只有相互促进、相互依托，才能收获良好的教学成果。从小学语文教学的角度来说，在当前的小学语文课堂上，教师过于追求课堂上的“教”，针对学生的“学”并没有进行过多的重视，这也导致不少学生缺乏良好的语文学习兴趣与学习欲望，让课堂上的教与学并没有形成一种良好的联系。对于这种状况，小学语文教师要充分认识到自身在课堂上的主导作用，并反思自身的教学行为与举措，为实现小学语文的高效教学奠定良好基础。本文结合作者的一些想法与思考，围绕小学语文高效的教与学相关策略进行了分析。