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摘要：DV短片创作如今在高校已成为一种潮流，逐渐成为当代大学生宣泄情感、反映生活、表达想法的载体，体现出他们在特定年龄、特定环境下的精神、情感状态。本文对高校DV短片创作中普遍存在的问题及发展趋势进行分析。
关键词：高校；DV创作；发展趋势
中图分类号：J90-05 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0096-01
一、短片创作的特点及现状
伴随着摄影摄像器材价格的走低、性能的提升，以及国内新闻传播、传媒类专业的兴起，在校大学生影像表达的需求日益增长，加之互联网的发展助推，DV创作在高校里迅速普及起来。大学生DV作品虽然内容丰富，题材各异，但制作队伍参差不齐，有专业团队也有自发组织者，从事高校DV创作的大多数都为在校大学生，因此在资金方面投入相对较少，在设备、演员、服装、道具、后期制作等方面能省则省、一切从简。在操作方面，一部分是高校中具有影视专业背景的师生群体，他们熟练地掌握DV拍摄的技术以及对拍摄器材的运用，对作品的后期制作技术也了如指掌；也有其他DV创作爱好者，他们对DV拍摄方法、机器的使用以及拍摄技巧掌握浅显，对基本视频、音频编辑软件的特性了解不够透彻，导致高校DV创作作品质量差异较大。
进行高校DV创作的大学生的动机也是取决于他们本身的兴趣、爱好和某种心理需求。DV处在自娱自乐阶段时，这种传播动机位于主导地位，他们将DV看做纯粹的娱乐行为，并没有从专业、创作的角度出发。他们通过参加DV创作的演出、拍摄、制作等一系列过程，为自己的大学生活增添色彩，一些无厘头、恶搞的校园DV作品出现在各大视屏网站上正是大学生这种心理的体现。高校DV创作的目的还有记录大学生的校园生活、表达大学生在特定环境下的情感和思维方式。很多影视编导、新闻传播专业的学生则想通过自己的DV作品提高知名度获得更多地关注，有这种动机的学生更加注重DV作品的质量和技巧。
二、短片创作中普遍存在的问题
虽然高校DV创作进入了一个繁荣时期，但是由于创作主体和创作环境的局限性，阻碍了高校DV作品的健康发展和成熟度。现在的高校DV创作在题材的选择上严重的走向了两个极端：一种是对当今媒体、娱乐潮流的照搬模仿，形式老套，没有新意；还有一种是对当今媒体、娱乐潮流的强烈逆反，只关心边缘问题、愤世嫉俗。高校DV创作的内容总的来说娱乐成分较多，缺少对现实生活的真实写照，没有顺应DV创作的规律，故事、细节、人物性格经不起推敲；许多剧本来源于臆想、幻想，与现实生活相距遥远；还有一部分作品则侧重于一些狭隘的生活主题。因此高校DV校创作大量的出现主题不新颖、内容不真实和缺乏创新的问题。
从现在的高校DV作品来看，绝大多数作品在形式感上、视听语言表达上都不够成熟。视觉方面：缺乏景别选择的准确性、拍摄镜头的稳定性、叙事的连贯性、剪辑手法的流畅性。听觉方面：声音效果不真实、声音关系处理不恰当、不清晰有杂音，极大地影响了DV作品的品质。在蒙太奇方面，對叙事蒙太奇和表现蒙太奇基本句式的掌握不熟练。还有一部分DV作品重视影视特技的运用，但忽略了作品内容与作品形式的呼应统一，导致DV作品整体质量粗糙。根本原因是学生对基本视频、音频编辑软件的特性了解不够透彻，运用不够成熟，缺乏基础性训练和积累。
高校DV创作作为近几年新兴的媒介产品，它唯一能顺畅传播的平台就是网络，而我国现在的网络发展又不是很完善，还存在一些漏洞，所以导致高校DV创作作品不能广泛的被社会、大众所认识和关注，仅仅局限在大学校园里，这就阻碍了高校DV创作走出校园的脚步。其次，国内各大电视台也没有设立高校DV作品的播放平台，造成了高校DV传播途径单一的现象，无法形成较高的社会关注度。再次，一部好的DV作品需要在市场上体现它的价值，就必须有一定的社会影响力，而现在的市场缺乏对高校DV创作的认识以及运作规律的掌握，因此在DV创作的题材审批、后期制作、宣传及播放上映的安排都不甚理想，也没有造成更深刻的社会影响。
三、短片创作的发展探讨
怎样推动高校DV创作文明、健康、丰富、可持续发展是当前最值得的深思的问题。首先应注重题材创新与主题深化。高校DV创作作为表现大学生校园生活的重要载体，应当走出爱情主题的局限，放宽视野多元化选择丰富的题材，传播丰富多彩的校园文化。为了提高高校DV创作的质量，应该多鼓励进行创作的学生对真实的生活、社会进行真实写照，提升作品的内涵性、艺术性、思考性、深刻性。大力支持学生走出校园，投身丰富的社会实践，体验不同的社会生活，对当下的社会现实展开观察、推敲、思考；关注人与人、人与自然、人与社会之间的复杂关系。大学生应该具备社会忧患意识，DV在作品中体现出当代大学生的责任感、使命感。其次是培育高校DV产业。虽然高校DV创作和影视创作有一定的差距，但是这并不能说明高校DV创作就是自产自销、自我封闭，培育高校DV产业是高校DV创作发展的重要途径。以社团带动高校DV创作团体培养，对创作人员在实践中形成和积累的技术水平、方法和理念传承、发扬，让DV作品质量可持续发展，更有利于实现高校DV创作产业化。
此外，也要拓宽作品展现平台、开辟传播领域。最能挫伤学生DV创作积极性的就是，当他们不辞辛苦的耗费了大量的资金和时间，克服了各种困难后就因为剧本主题有些不鲜明而导致他们的作品不能被学校向上推荐，甚至被取消在院校公映的资格。这就需要相关部门出面整合高校DV创作和作品资源，加以指导和帮助，激发学生创作的潜能。高校DV创作应该获得网络媒体、社会各界、政府机关、电视媒体的高度关注，他们会用影像为这个社会注入新的思想和活力。此外，还应组织职业电影电视人走进高校，携手青年DV创作者，研讨DV作品，交流经验、开拓视野，形成公众注意力。最后还要适当加强监管领导。对DV作品的播放、参展、参赛等做出多方面的规定和限制，适当引导与监管可以有效地促进高校DV文化的形成发展。
在当今社会，高校DV作品想要引起更广泛的社会关注、获得更多的支持，就必须善于利用自身优势，寻找更广阔的宣传平台，利用各种不同的媒介进行传播，结合不同DV作品的不同特点，划分同类作品，对不同的作品进行定位，同时结合多种媒体进行全方位打造，使DV作品具有更深刻的内涵。
作者简介：赵邹娜 （1984.9--），女，汉，渭南师范学院丝绸之路艺术学院讲师，研究方向：艺术设计。
关键词：高校；DV创作；发展趋势
中图分类号：J90-05 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0096-01
一、短片创作的特点及现状
伴随着摄影摄像器材价格的走低、性能的提升，以及国内新闻传播、传媒类专业的兴起，在校大学生影像表达的需求日益增长，加之互联网的发展助推，DV创作在高校里迅速普及起来。大学生DV作品虽然内容丰富，题材各异，但制作队伍参差不齐，有专业团队也有自发组织者，从事高校DV创作的大多数都为在校大学生，因此在资金方面投入相对较少，在设备、演员、服装、道具、后期制作等方面能省则省、一切从简。在操作方面，一部分是高校中具有影视专业背景的师生群体，他们熟练地掌握DV拍摄的技术以及对拍摄器材的运用，对作品的后期制作技术也了如指掌；也有其他DV创作爱好者，他们对DV拍摄方法、机器的使用以及拍摄技巧掌握浅显，对基本视频、音频编辑软件的特性了解不够透彻，导致高校DV创作作品质量差异较大。
进行高校DV创作的大学生的动机也是取决于他们本身的兴趣、爱好和某种心理需求。DV处在自娱自乐阶段时，这种传播动机位于主导地位，他们将DV看做纯粹的娱乐行为，并没有从专业、创作的角度出发。他们通过参加DV创作的演出、拍摄、制作等一系列过程，为自己的大学生活增添色彩，一些无厘头、恶搞的校园DV作品出现在各大视屏网站上正是大学生这种心理的体现。高校DV创作的目的还有记录大学生的校园生活、表达大学生在特定环境下的情感和思维方式。很多影视编导、新闻传播专业的学生则想通过自己的DV作品提高知名度获得更多地关注，有这种动机的学生更加注重DV作品的质量和技巧。
二、短片创作中普遍存在的问题
虽然高校DV创作进入了一个繁荣时期，但是由于创作主体和创作环境的局限性，阻碍了高校DV作品的健康发展和成熟度。现在的高校DV创作在题材的选择上严重的走向了两个极端：一种是对当今媒体、娱乐潮流的照搬模仿，形式老套，没有新意；还有一种是对当今媒体、娱乐潮流的强烈逆反，只关心边缘问题、愤世嫉俗。高校DV创作的内容总的来说娱乐成分较多，缺少对现实生活的真实写照，没有顺应DV创作的规律，故事、细节、人物性格经不起推敲；许多剧本来源于臆想、幻想，与现实生活相距遥远；还有一部分作品则侧重于一些狭隘的生活主题。因此高校DV校创作大量的出现主题不新颖、内容不真实和缺乏创新的问题。
从现在的高校DV作品来看，绝大多数作品在形式感上、视听语言表达上都不够成熟。视觉方面：缺乏景别选择的准确性、拍摄镜头的稳定性、叙事的连贯性、剪辑手法的流畅性。听觉方面：声音效果不真实、声音关系处理不恰当、不清晰有杂音，极大地影响了DV作品的品质。在蒙太奇方面，對叙事蒙太奇和表现蒙太奇基本句式的掌握不熟练。还有一部分DV作品重视影视特技的运用，但忽略了作品内容与作品形式的呼应统一，导致DV作品整体质量粗糙。根本原因是学生对基本视频、音频编辑软件的特性了解不够透彻，运用不够成熟，缺乏基础性训练和积累。
高校DV创作作为近几年新兴的媒介产品，它唯一能顺畅传播的平台就是网络，而我国现在的网络发展又不是很完善，还存在一些漏洞，所以导致高校DV创作作品不能广泛的被社会、大众所认识和关注，仅仅局限在大学校园里，这就阻碍了高校DV创作走出校园的脚步。其次，国内各大电视台也没有设立高校DV作品的播放平台，造成了高校DV传播途径单一的现象，无法形成较高的社会关注度。再次，一部好的DV作品需要在市场上体现它的价值，就必须有一定的社会影响力，而现在的市场缺乏对高校DV创作的认识以及运作规律的掌握，因此在DV创作的题材审批、后期制作、宣传及播放上映的安排都不甚理想，也没有造成更深刻的社会影响。
三、短片创作的发展探讨
怎样推动高校DV创作文明、健康、丰富、可持续发展是当前最值得的深思的问题。首先应注重题材创新与主题深化。高校DV创作作为表现大学生校园生活的重要载体，应当走出爱情主题的局限，放宽视野多元化选择丰富的题材，传播丰富多彩的校园文化。为了提高高校DV创作的质量，应该多鼓励进行创作的学生对真实的生活、社会进行真实写照，提升作品的内涵性、艺术性、思考性、深刻性。大力支持学生走出校园，投身丰富的社会实践，体验不同的社会生活，对当下的社会现实展开观察、推敲、思考；关注人与人、人与自然、人与社会之间的复杂关系。大学生应该具备社会忧患意识，DV在作品中体现出当代大学生的责任感、使命感。其次是培育高校DV产业。虽然高校DV创作和影视创作有一定的差距，但是这并不能说明高校DV创作就是自产自销、自我封闭，培育高校DV产业是高校DV创作发展的重要途径。以社团带动高校DV创作团体培养，对创作人员在实践中形成和积累的技术水平、方法和理念传承、发扬，让DV作品质量可持续发展，更有利于实现高校DV创作产业化。
此外，也要拓宽作品展现平台、开辟传播领域。最能挫伤学生DV创作积极性的就是，当他们不辞辛苦的耗费了大量的资金和时间，克服了各种困难后就因为剧本主题有些不鲜明而导致他们的作品不能被学校向上推荐，甚至被取消在院校公映的资格。这就需要相关部门出面整合高校DV创作和作品资源，加以指导和帮助，激发学生创作的潜能。高校DV创作应该获得网络媒体、社会各界、政府机关、电视媒体的高度关注，他们会用影像为这个社会注入新的思想和活力。此外，还应组织职业电影电视人走进高校，携手青年DV创作者，研讨DV作品，交流经验、开拓视野，形成公众注意力。最后还要适当加强监管领导。对DV作品的播放、参展、参赛等做出多方面的规定和限制，适当引导与监管可以有效地促进高校DV文化的形成发展。
在当今社会，高校DV作品想要引起更广泛的社会关注、获得更多的支持，就必须善于利用自身优势，寻找更广阔的宣传平台，利用各种不同的媒介进行传播，结合不同DV作品的不同特点，划分同类作品，对不同的作品进行定位，同时结合多种媒体进行全方位打造，使DV作品具有更深刻的内涵。
作者简介：赵邹娜 （1984.9--），女，汉，渭南师范学院丝绸之路艺术学院讲师，研究方向：艺术设计。