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教师课堂教学话语的研究一直是我们教育教学研究的重要课题.本文探讨了影响教师课堂话语规范的内外因素,基于基础教育课程改革的理念和实施现状,从教育观念、教师专业发展、教育体制等方面对教师课堂话语规范提出更高的要求,以期对课堂教学效果的提高,教师的专业化发展起到积极地促进作用.
基于教师课堂教学话语规范——透析当代教师教育
【摘 要】
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教师课堂教学话语的研究一直是我们教育教学研究的重要课题.本文探讨了影响教师课堂话语规范的内外因素,基于基础教育课程改革的理念和实施现状,从教育观念、教师专业发展、
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,陕西·西安,710062
【出 处】
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安徽文学（下半月）
【发表日期】
：
2004年期
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