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为了顺应国际贸易发展格局,对标外贸行业需求,大部分独立学院将国际贸易专业的人才培养目标定位为面向行业需求,培养具有较强实践、创新能力的高素质应用型人才。然而,从现有的国际贸易实践课程体系来看,实践教学环节与外贸企业对学生的业务能力要求还存在较大差距。本文从湖北文理学院理工学院的实际出发,分析该独立院校国际贸易专业实践课程体系存在的实践教学环境不完善、双师型教师缺乏等问题,并提出相应的优化建议。