【摘 要】
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在我国信息技术普遍应用于各行各业，移动网络在城市中全面覆盖，智能手机广泛应用，由此促进了教学模式的进一步改革。尤其是在高校当中，青年学生具备自主学习能力，因此传统的面对面教学，也在信息技术飞速发展的大环境下向着线上线下混合式教学模式转变。线上线下混合式教学模式即在一门课程开展的过程当中，既有线上自学部分，又有线下面对面学习过程，两者有机融合、相辅相承，共同促进课程本身的学习。这是当前高校教学工作者
【基金项目】
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2021年度全国高校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目《线上线下相融合的高职“数据库技术”课程设计与实践》的部分研究成果（项目编号：2021-AFCEC-492）；
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在我国信息技术普遍应用于各行各业，移动网络在城市中全面覆盖，智能手机广泛应用，由此促进了教学模式的进一步改革。尤其是在高校当中，青年学生具备自主学习能力，因此传统的面对面教学，也在信息技术飞速发展的大环境下向着线上线下混合式教学模式转变。线上线下混合式教学模式即在一门课程开展的过程当中，既有线上自学部分，又有线下面对面学习过程，两者有机融合、相辅相承，共同促进课程本身的学习。这是当前高校教学工作者正在积极探索的教学模式，也是时代发展的必然趋势。线上线下混合式教学模式实践研究过程包括以下三步：运用信息技术开发慕课资源、应用慕课资源开展线上线下混合教学、反馈并优化教学资源。
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