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随着新课标的提出，概率知识的重要性在中学教学教学中突现出来，它与几何、代数及三角函数内容构成了中学数学知识的基础．由于概率进入中学课堂仅仅只有几十年，有关它的各种教育理论研究明显滞后，这就造成了目前中学课堂中的两难现象：学生难学，教师难教．因此，研究概率教学策略是很有现实意义的．文章首先从概率的学科特点出发，进而提出了新颖的并且具有很强学科针对性的教学策略，以便为新课标下的概率教学指明一条理论上行得通的道路．