【摘 要】
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目的：分析部分直肌转位术治疗单条直肌完全麻痹性斜视的临床疗效。方法：回顾性分析22例25眼单条直肌完全麻痹性斜视患者行部分直肌转位术,手术前后眼位、复视、代偿头位及眼球
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目的：分析部分直肌转位术治疗单条直肌完全麻痹性斜视的临床疗效。方法：回顾性分析22例25眼单条直肌完全麻痹性斜视患者行部分直肌转位术,手术前后眼位、复视、代偿头位及眼球运动情况。随访6mo。结果：根据22例25眼患者的术前、术中检查结果,采用不同的术式组合：单纯部分直肌转位术2眼,麻痹肌的拮抗肌后退及部分直肌转位术20眼,麻痹肌的拮抗肌后退、部分直肌转位并对侧眼配偶肌后退术3眼。术后20例第一眼位完全正位,代偿头位及复视均消除,2例双眼外直肌麻痹患者轻度欠矫,分别配戴8△、10△三棱镜后复视及代偿头位均消
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目的：初步研究恒温条件下兔角膜热烧伤后继发的角膜新生血管（ CNV）快速制模的合适条件。 方法：新西兰大白兔45只,随机分为（ A,B,C,D,E）五组恒温烧灼器诱导实验性CNV模型,除E组为5
在新一轮的基础教育改革过程中,物理课程新标准指出:“教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的物理情境。”物理作为一门综合性、实践性、应用性较强的学科，在激发学生兴趣方面有着得天独厚的学科潜力。物理来自生活，是对生活现象的总结和归纳，它又反馈于生活。在物理学的推动下，使得科学技术飞速发展。既然物理来源于生活,那么我们的物理教学就应该将课堂与生活紧密联系起来,体现物理来源
化学是一门以实验为基础的学科，实验能为学生提供更加丰富生动的化学知识和认知背景，有助于学生形成化学概念，理解化学定律和化学原理，有助于激发学生学习化学的兴趣，启迪科学思维，训练科学方法，培养科学态度和价值观。它不仅具有认识论和方法论功能，而且具有创设教学情境、转变学生学习方式等多方面的教学功能。 中学化学实验包括演示实验、学生验证性实验和学生探究性实验。目前，中学化学实验教学存在不少问题，专家研
英语学科是中学生所学课程中课堂参与度较低的课程之一。其原因是众多的，有教师自身的原因，也有学生自身的原因。对学生学习的参与动力研究可以有效地提高学生的参与度和教师的工作效率。当然，在提高学生的参与积极性方面方法有很多，笔者认为从英语课程自身存在的美出发有利于激发学生学习的主动参与性。 一、 用英语的音美，激发学生课堂朗读参与度 我们知道语言不仅仅只有交际的单一功能，同时其还具有审美的功能
教学改革中，我们探索的教学模式、思路，始终围绕着一个焦点——优化学生的学习方式。改变原有单一、被动的学习方式，建立并形成发挥学生主体性和多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下主动而有个性地学习。当前教学实践中，广大师生正积极探索课堂探究式学习。 高中政治课探究式学习是指学生围绕社会中的经济、政治、文化与生活哲学问题，在教师的帮助和指导下，自主寻求答案、自主建构意义、自主寻求所需信息的一种学习方
【正】 近日,经国务院批准,中国人民银行根据国家关于黄金、白银收售价格实行浮动定价的有关规定,并参照近期国际市场金价每盎司386美元、银价每盎司5.20美元的价格水平及国
人际交往中，口语交际是最重要的方式和手段。可以说，无论什么场合，无论什么时候，只要有人与人之间的交往，就会有口语交际。教材和丰富多彩的生活为我们提供了口语交际教学的源头活水。在口语交际的教学中，教师要做好课程资源的开发者，既要充分挖掘教材中隐含的交际内容，灵活运用，在课堂教学中有机渗透，还要创造性地利用生活中的题材，引导学生走向生活，走向社会，以学生原有的口语交际能力为凭借，激发学生的说话兴趣，进
目的：探讨对术前发现合并视网膜病变（除视网膜脱离）的近视患者优先进行经上皮准分子激光屈光性角膜切削术（ transepithelial photorefractive keratectomy, Trans-PRK ）屈光手术治
口语教学在整个初中英语教学中占据重要的主导地位，注重学生口语表达交际已成为全社会的共识。口语任务化活动教学对学生口语训练意义重大，能够培养学生口语交际的能力，让学生养