【摘 要】
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思维可视化是将不可视的思维活动与运转通过图的形式展示出来,以便于大脑的理解与记忆。思维可视化能够有效提高信息加工和信息传递的功能,对学生阅读能力的提升有着积极的促
【基金项目】
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江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所课题“思维可视化在小学高年级语文阅读教学中的应用研究”(课题编号:2019-R-79090)之阶段性研究成果
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思维可视化是将不可视的思维活动与运转通过图的形式展示出来,以便于大脑的理解与记忆。思维可视化能够有效提高信息加工和信息传递的功能,对学生阅读能力的提升有着积极的促进作用。建构思维可视化教学模式,是小学语文创新教学的手段,有着积极的实际意义,也能让更多的学生在阅读过程中,尽快掌握学习方法,提升自身的阅读能力。
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