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在对不同教师的教学效果进行评价时,不能仅以学生成绩高低为依据,还应考虑不同教学班的学生在知识基础上的高低差异,这样才能客观地评价教师的教学效果。本文将马尔可夫链引入对教师教学效果的评价过程之中,用翔实的数据和例证为客观地评价教师的教学效果提供具体可行的操作方法。
马尔可夫链在教学质量评价中的应用
【摘 要】
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在对不同教师的教学效果进行评价时,不能仅以学生成绩高低为依据,还应考虑不同教学班的学生在知识基础上的高低差异,这样才能客观地评价教师的教学效果。本文将马尔可夫链引
【机 构】
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广东江门职业技术学院
【出 处】
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教育测量与评价：理论版
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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本文是国家教师基金“十一五”规划重点课题资助项目（课题编号：CTF050102-303）的研究成果之一.
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