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教师平庸之恶是学校生活中的现实存在,其根源很大程度上在于学校制度对教师平庸的制造和向功利的倾斜,这种倾斜无疑源自于学校制度在功利与道德的张力中的迷失。而为超越教师平庸之恶,则必须从制度变革入手,使之重拾道德本意。
论学校制度情境中的教师平庸之恶
【摘 要】
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教师平庸之恶是学校生活中的现实存在,其根源很大程度上在于学校制度对教师平庸的制造和向功利的倾斜,这种倾斜无疑源自于学校制度在功利与道德的张力中的迷失。而为超越教师
【机 构】
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华中师范大学教育学院;
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD002)
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