【摘 要】
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春天来了。“沙沙沙……”春雨轻轻打在柳条上，柳条醒了，伸伸懒腰，一不小心就长长了;嫩嫩的叶芽不知什么时候爬上了枝头，踮着脚张望着春雨中的西湖。泥土变得松软了，小草从土下冒出头来，就连野花也开了，這儿一朵，那儿一簇，美丽极了。春雨过后，天空更蓝了，山更青了，树更绿了，花更艳了。就连西湖也好像被洗干净了似的，湖水清澈明净，远山近树倒映在水波中，将春意一波一波地荡漾开去……
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春天来了。“沙沙沙……”春雨轻轻打在柳条上，柳条醒了，伸伸懒腰，一不小心就长长了;嫩嫩的叶芽不知什么时候爬上了枝头，踮着脚张望着春雨中的西湖。泥土变得松软了，小草从土下冒出头来，就连野花也开了，這儿一朵，那儿一簇，美丽极了。春雨过后，天空更蓝了，山更青了，树更绿了，花更艳了。就连西湖也好像被洗干净了似的，湖水清澈明净，远山近树倒映在水波中，将春意一波一波地荡漾开去……
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我有一个小熊娃娃，它是我五岁生日时爸爸送给我的礼物，已陪伴我三年多了。 小熊娃娃身高约10厘米，身体胖胖的，穿着牛仔背带裤。它的皮肤是粉色的，眼睛又圆又黑，像两颗黑葡萄。它大大的嘴巴张开着，好像在微笑，显得十分可爱。 我开心时，喜欢抱着它笑或把它抛起来;我生气时，会用左手拎着它的耳朵，用右拳打它几下。睡觉时，我常把它摆到枕头边;醒来后，我总要摸摸它，有时还要跟它玩一会儿。 我很喜歡这个小熊娃
我们的身边到处有美，大自然中的午夜星辰、晨露朝阳、平湖秋月、丛林山川，我们许多人却把它视为平常，其实它是一本很好的教科书，像孩子熟悉的冬天的雪景、春天里嫩嫩的绿、夏天的荷叶和含苞的荷花、秋天金黄的落叶等，融合了很多美的意境。大自然的美取之不尽，老师要用自己的情感去引导孩子，带孩子去体验，感受它们的美。同时要注重培养学生对生活中美的感受，从而引导学生去观察、发现生活中的美。 一、从生活出发。给孩子
那天，去“巴夫洛都市田园”的时候我们还开开心心的，回家的时候就发生了一件令人不开心的事—弟弟生病了。 我的弟弟叫饼饼。那天回来的时候，一上车，他就安静地抱着他的水杯不停地喝水，我像往常一样拿玩具逗他开心，可是没想到他直接把玩具砸（zá）到了我头上。没过多久，他突然张开嘴：“哇—”他像倒东西一样把早上吃进肚子里的东西全部吐出来了。我吓得尖叫起来：“妈妈，饼饼吐了！”爸爸妈妈赶紧停车，帮弟弟擦嘴、换
“胡振楷（kǎi），起床了！”早晨，我还在睡梦中，我们家的“大喇叭”就开始“广播（bō）”了。如果听到“广播”还赖着不肯起来，“大喇叭”就会气呼呼地来到我床边，抓起枕头毫不客气地打我的头。无奈，我只好乖乖起床。 “胡振楷，快回家吃飯了！”每当听到“大喇叭”这样“广播”，不管我在干什么，都会飞快地跑回家吃饭。如果我贪（tān）玩回去晚了，那就得跟这顿饭说拜（bái）拜了。用“大喇叭”的话说，那就是
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苏军在《教育101》中说：“问”是积极的运动，是思维的跳高，是收获的播种。敢“问”，说明在思考，在判断，在内化。不“问”，教师怎么知道学生在想什么?因此，课堂上“问”字当头，学就在其中了。提问是学习的深化，是思维的热化，是教学的优化。学生能“问”了，才体现了“让学生自主探索，成为学习主人”这一新课标基本理念。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。学生提出问题的能力也不可能自然而然
昆虫个头很小，遇到敌人的时候很难正面抗争，但是昆虫却有很多方法来保护自己。 弱小的昆虫们保护自己最有效的方法就是躲起来。 枯叶夜蛾的翅膀与落叶相似，槐羽舟蛾看起来好像树枝。 有些昆虫外表的颜色会随着生活环境的变化而变化。 生活在草地里的中华蚱蜢身体是草绿色，但是生活在黄土地上的中华蚱蜢的颜色却是土地的颜色。而那些不能动的蛹也有自己的保护色。同样是燕尾蝶的蛹，挂在草绿色树枝上的会有草绿色的外
蘑菇（mó gu）来约朝天椒（jiāo）。 豇豆家在乐乐胡同，乐乐胡同的门牌号是从1开始的一组连续的数。这组数相加的和，减去豇豆家门牌号的2倍，恰好等于100。我们来算一算，看豇豆家的门牌号是多少。 通过计算，我们可以求出前13户人家门牌号之和是91，前14户人家门牌号之和是105，前15户人家门牌号之和是120，前16户人家门牌号之和是136。 如果乐乐胡同有14户人家，那么豇豆家的门牌號