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在师范院校数学教育专业设置的人文社会科学课程严重不足的情况下,通过指定书目,安排课外阅读任务,引入考核评价机制,组织阅读交流活动等课外阅读活动是对数学文化素质教育的重要补充,可以丰富学生的数学文化素养和人文素养,提高学生的数学教育研究能力和教学能力,有助于培养优秀的数学教师。
师范教育数学专业数学课外阅读的思考
【摘 要】
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在师范院校数学教育专业设置的人文社会科学课程严重不足的情况下,通过指定书目,安排课外阅读任务,引入考核评价机制,组织阅读交流活动等课外阅读活动是对数学文化素质教育的
【机 构】
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四川幼儿师范高等专科学校科研处
【出 处】
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成都工业学院学报
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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四川幼儿师范高等专科学校科研基金重点项目“教育规划纲要指导下的我校初等教育专业培养模式研究”(SCYZZD201002)
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