论文部分内容阅读
随着新课改的深入实施,培养学生探究性学习能力已经成为高中数学教学的重要目标之一.教师要充分发挥引导、组织作用,将课堂主体归还给学生,指导学生开展有效的探究性学习活动,提升学生自主学习效果.本文对高中数学课堂探究性学习的组织实践策略进行探讨,期望对提高学生探究能力、自主学习能力有所帮助.
高中数学课堂探究性学习的组织及实践
【摘 要】
：
随着新课改的深入实施,培养学生探究性学习能力已经成为高中数学教学的重要目标之一.教师要充分发挥引导、组织作用,将课堂主体归还给学生,指导学生开展有效的探究性学习活动
【机 构】
：
南宁市第三十四中学 广西 南宁 530031
【出 处】
：
新一代（下半月）
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
目的：HHS对失血性休克大鼠细胞免疫及血液中一氧化氮（NO）和一氧化氮合酶（NOS）的影响，为临床应用HHS治疗失血性休克的合理性提供实验依据。 方法：SD大鼠24只，随机分为三组：（1）休克不复
培养学生的口语交际能力,是每位语文教师应高度重视的问题.语文这门学科的工具性很强,语言和文字不仅在促进信息间的交流、增加情感方面的相互传达、增进艺术的表现力等方面
朗读的方法灵活多样,这里仅就个别特色的朗读谈谈个人的见解.所谓殊途同归,只要我们能够正确认识朗读教学,提高自身的朗读水平,精心地指导学生朗读,科学地进行朗读教学,就能
语感能力,简而言之,就是对语言文字的感受能力和理解能力.表现为瞬时性地理解言语和判断言语的能力.语感基于对语言的理解,但理解不能取代感受,两者互为体用,相得益彰.对语言
苏霍姆林斯基曾经说过:“小学的主要任务就是教会儿童去使用工具,一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的.”苏霍姆林斯基说的这个工具就是教给儿童学习的方法,即培
本课题根据Genebank收录的弓形虫RH株P30、P22基因序列和霍乱毒素A/B的基因序列,自行设计合成三对引物,在每条引物的5末端适当的位置分别加上合适的限制性内切酶酶切位点,以
目的:通过检测乳腺良恶性肿瘤患者全血中肿瘤标志物尿激酶型纤溶酶原激活剂(urokinase-type plasminogen activator;uPA)mRNA的表达,分析uPA与乳腺癌及其转移之间的关系.与目
发展创造力是时代对我们教育提出的要求.创新教育是素质教育的核心,表现在数学课堂教学中就是培养学生的创造力,培养学生的创新意识和创新能力成为当前数学教学的一个重要目
数学是所有自然科学的基础,是高中的基础的学科之一.每个同学都希望自己能够取得优异的数学成绩,那么如何才能在知识日益更新,不断变化的考试中取得高分呢?笔者认为:只要有恒
《高中数学新课程标准》指出:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,在高中数学教学中还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这