【摘 要】
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一、设置问题引起争论 近几年来，很多教师都在探讨问题教学，但在实践中的效果都不甚理想．特别是那些流于形式的“启发式”和不分难易程度的问答式，在一定程度上制约着学生物理思维能力的发展，也淡化了物理教学中的创新
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一、设置问题引起争论
近几年来，很多教师都在探讨问题教学，但在实践中的效果都不甚理想．特别是那些流于形式的“启发式”和不分难易程度的问答式，在一定程度上制约着学生物理思维能力的发展，也淡化了物理教学中的创新
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探究题原型(2009年山东省临沂卷)数学课上，李老师出示了问题：如图1－1，四边形ABCD是正方形，点E是边BC的中点，∠AEF=90°，且EF交正方形外角∠DCG的平分线CF于点F，求证：AE=EF。
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广州市2008年中考次位压轴题是： 如图1，扇形OAB的半径OA=3，圆心角AOB=90°，点C是AB上异于A、B的动点，过点C作CD⊥OA于点D，作CE⊥OB于点E.连接DE，点G、H在线段DE上，且DG=GH=HE. （1）求证：四边形OGCH为平行四边形； （2）当点C在AB上运动时，在CD、CG、DG中，是否存在长度不变的线段？若存在，请求出该线段的长度； （3）求证：CD
在电学中，常用数学图像来反映物理量之间的关系，或用数学图像来描述某个物理过程，这种方法具 有直观、简捷等优点，体现了数学与物理之间的融合.下面以近几年各地物理中考试题为例，介绍与此相关的典型题目. 一、根据数据定量作图或根据物理规律定性作图 例1 (2008年福建厦门中考)逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时， 用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻若干个，滑动变
考点1．对能源分类的考察 1.(威海市)自然界中存在着多种人类所需的能源，在下列几组能源中，属于 可再生能源的一组是( ) (A) 水能、石油、核燃料 (B) 风能、水能、太阳能 (C) 煤炭、石油、天然气 (D) 风能、地热能、天然气 解析：风能、水能、太阳能都可以从自然界里源源不断地得到补充，因此是可再生 资源，化石能源只能越用越少，短期内不可能从自然界得到补充，故正确的答案
一、深刻理解溶解度曲线涵义 溶解度曲线涵义主要从溶解度曲线上的点、线、面去把握。
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