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文章在阐述体验性阅读教学内涵的基础上,以《春望》、《望岳》两首古诗的教学为例,从初步感受,提出疑惑;以情入境,以读启思;紧扣意象,体会情感;知人论诗,知时论诗;发挥想象,感受意境五个方面探讨了古诗词鉴赏课体验性教学的一般方法。
例谈古诗词鉴赏课的体验性教学——以《春望》《望岳》两首古诗的教学为例
【摘 要】
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文章在阐述体验性阅读教学内涵的基础上,以《春望》、《望岳》两首古诗的教学为例,从初步感受,提出疑惑;以情入境,以读启思;紧扣意象,体会情感;知人论诗,知时论诗;发挥想象,
【机 构】
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江苏省苏州振华中学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年07期
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