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随着社会经济的发展,英语教材不断更新,知识容量的扩大对趣味性学习提出了更高要求。如何激发学生的英语学习兴趣,使其克服拒绝和恐惧的心理,由被动学习转化为主动学习,提高英语学习效率,正是趣味性教学的出发点和落脚点。本文从单词教学、课堂创建及作业布置三个维度来阐述如何趣味学英语。
趣味英语课堂对于学生积极性促进研究
【摘 要】
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随着社会经济的发展,英语教材不断更新,知识容量的扩大对趣味性学习提出了更高要求。如何激发学生的英语学习兴趣,使其克服拒绝和恐惧的心理,由被动学习转化为主动学习,提高
【机 构】
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浙江省金华市外国语学校
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2019年12期
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