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本文从德育概念泛化的角度分析德育低效的原因,探讨了学校德育有效性不佳的理论根源,提出了对德育概念的正确认识.
试论德育概念泛化与德育实效
【摘 要】
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本文从德育概念泛化的角度分析德育低效的原因,探讨了学校德育有效性不佳的理论根源,提出了对德育概念的正确认识.
【机 构】
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广州医学院高等医学教育研究室
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2002年4期
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