【摘 要】
：
地理思维是指人脑对地理事物和现象所进行的由表及里的本质属性的概括.地理思维能力的发展,在深刻理解人地关系、认识当前环境问题中有不可忽视的作用.地理学科因其学科的特
论文部分内容阅读
地理思维是指人脑对地理事物和现象所进行的由表及里的本质属性的概括.地理思维能力的发展,在深刻理解人地关系、认识当前环境问题中有不可忽视的作用.地理学科因其学科的特殊性及初中的机考形式,许多高中学生比较难以适应,部分学生对地理甚至产生惧怕心理,因此对学生来说,加强对地理思维能力的培养显得尤为重要.本文从分析学生的地理思维能力欠缺的角度,尝试探讨如何更好的发展学生的地理思维能力.
其他文献
对于历史教学来说,最主要的就是向学生传达人文精神,而提高初中生的人文素养也是初中历史教学的主要教学目标.在初中的历史教学之中,可以通过多种手段来培养学生的人文精神,
【摘 要】近年来，高中语文新课程改革取得了值得肯定的成绩，但同时也凸显出很多值得深究的问题。比如实践中的“钟摆现象”—人们发现，语文阅读教学如果只是立足于作家和文本就容易将文本限于一个封闭的系统中，而一旦向学生与生活敞开又容易导致偏离文本方向。 【关键词】高中语文 阅读教学 创新策略 综观中外语文阅读教学，大家都在寻求一条路子—实现学生、文本、社会（生活）、作者四者的协调。文本是语文阅读教学的
【摘 要】语言是文化的载体，学习一门语言与了解该语言所承载的文化息息相关，要想成功掌握一门语言就必须有意识地去接受该语言所蕴涵的文化。要提高高中英语应用能力，就不可避免地让学生熟悉英语文化背景知识。只有这样，学生才能准确得、得体、流利地用英语进行交际。本文论述了语言和文化的关系，讨论了英语教学跨文化交际的重要性，并对渗透文化教学提出了一些建议。 【关键词】初中英语 语言 文化背景 文化教学 社
【摘 要】在长期的教学实践中，存在着学生其他学科成绩优秀唯有英语成绩不理想的现象。在此分析其存在的问题并着重从学习心理角度阐述了学生学的心理问题以及解决问题的对策。 【关键词】初中英语 学困生 心理问题 经过仔细调查、耐心交流和分析归纳，发现“学困生”的学习障碍不外乎心理障碍和知识障碍两种。心理障碍产生于“语言焦虑感”。“语言焦虑感”是指学生在用英语进行听说读写等活动时，感到自己的英语水平有限
【摘 要】初中思想品德的教学，可以让学生树立正确的人生观、价值观，在正确思想价值观念的引导下，促进自身发展。本文以案例分析法为切入点，分析其在初中思想品德教育的应用，进而优化教学方法，结合案例展开教学，提高教学质量。 【关键词】案例分析法 初中思想品德教学 应用 随着新课改深入，要求各中学改变原有的教学方法，根据新课改的要求，摆脱原有教学形式的限制，运用新的教学方法。因此，教师要根据每门课程的
政治是高中教育体系中重要的一部分内容,为此教师在新课程背景下应重视培养学生的个性品质、思想道德等,从而促进学生形成正确的三观,为构建高效课堂奠定良好的基础.但是目前
【摘 要】阅读是外语教学中的重要一环，提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标。我们已经进入了社会生活信息化和经济全球化的二十一世纪。新世纪使英语的重要性越来越突出，它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。本文就教师该如何加强高中英语阅读教学，挖掘学生潜能，开拓学生视野，深化学生对英语知识的理解和运用等方面进行探讨。 【关键词】高中英语 阅读教学 阅读解能力 著名学者柯鲁克曾主张将
摘要目的评估静脉注射18F-脱氧葡萄糖(FDG)增强PET/CT对怀疑复发头颈部鳞状细胞癌(HNSCC)的准确性。材料与方法 170例治疗过的HNSCC病人行PET/CT,包括平扫和增强CT,以诊断可
【摘 要】创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。本文从树立创新意识说起，在引导学生体验创新的前提下，肯定学生创新技能，从而激发学生的数学学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。 【关键词】数学教学 创新精神 树立 引导 体验 肯定 创新是民族进步的灵魂，是素质教育的核心，是时代赋予学校教育的迫切要求。在数学传统教学中，由于受传统观念和习惯思维的影响，
情感是指人在认识客观事物的过程中所引起的对客观事物所引起的某种态度的体验和感受，如喜欢、爱慕、愤怒、悲伤等。所谓情感教育是指教育者依据一定的教育教学目的，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。人的情感特别是高级社会情感的发展，离不开教育。随着社会的飞速发展，现代中学生接触到的信息越来越多，受到来自各方面的影响越来越大。如果不加以及时引导，学生