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听是充分表现语言的一种形式,也是一种极其重要的交流形式。本文作者分析了影响学生听力的障碍因素,并提出了克服听力障碍的策略,为提高学生的听力水平铺平了道路。教师既要帮助学生巩固语言基础知识,又要广泛地选择听力材料来训练学生的听力;既要介绍尽可能多的背景知识给学生,又要帮助学生克服心理障碍。