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面对21世纪高等教育质量的多样化发展，分析了高校人才质量定位与管理现状及其动态性特征。提出高校人才质量定位是高校主导质量观指导下形成的人才质量标准；通过PDCA循环实现高校人才质量标准；人才质量定位与PDCA管理均随着时代发展不断调整与更新，动态目标应成为二者的追求。本研究可以为高校人才质量定位与管理提供参考。