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一、局部的立体网络子系统1、教育对象的层次性、立体性。从纵向按照学生年级分为:一、二、三、四年级,研究生等层次;按照学生年龄分为大、中、小三个层次;从横向看,按照学生来源分布,分为经济发达的、不发达的农村,大、中、小城市,或分为农民家庭、工人家庭、干部家庭、知识分子家庭等层次。这种纵横交错的多层性、立体性,构成了教育对象的立体网络子系统。