“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯……”每次听到那首熟悉的风与沙的旋律，我就不由自主地想起被我们班上孩子改词的一首歌：“你是树儿我是鸟，相依相偎到永远……”，因为这首歌是全班孩子最喜欢的歌，也是对师幼互爱的诠释和表现。
　　那是一个傍晚，放学了，明慧和圆圆的妈妈还没来接孩子，两个孩子自己做着游戏，我整理着活动室，只听见“呯”的一声，随即传来了明慧尖锐的哭声。
　　我连忙跑去，根据游戏规则，圆圆应轻轻推一下明慧，谁知，圆圆用力过大，将明慧撞在幼儿园的门框上，头上起了一个泡。想起学期初签订的安全责任状，想起园长每次例会上对安全的再三叮咛，我被这突然的意外，吓得傻眼了，急忙打电话让同事照顾圆圆，我抱起明慧立即去医院。
　　CT检查后，轻微脑震荡，要住院观察。我立即为明慧办了住院手续。随即打电话通知了两位家长，两位家长知道孩子的病情后，吵得不可开交，最后异口同声地说，这是在幼儿园出的事，由幼儿园和老师负责任，她们不出一分钱医药费。我理解家长心情，没申辩什么，只能默默承受着家长的数落。
　　一周就花光了我东借西凑5000元。医生说，孩子状况很好，回家静养，定时检查就行。明慧一听高兴得跳起来，说：“我可以回家上幼儿园了，我可以和老师天天在一起了，我可以跟小朋友做游戏了……”可明慧妈妈死活不出院，要求我赔偿医疗费、营养费、误工费、车旅费等等，孩子一脸茫然，很不情愿的听着妈妈的指令，我的心阴沉到极顶。
　　次日，我煲汤给明慧送去，明慧依在我怀里说：“老师，你瘦了！”一股暖流涌进眼眶，我的眼泪不自觉的掉下来。明慧忙用衣袖擦去我的眼泪，轻轻唱起我们班孩子最喜欢的歌：“你是树儿我是鸟，相依相偎到永远....”。明慧妈妈打水回来，看到这一幕，愣住了。讪讪的问：“孩子，唱什么呢？”明慧说：“我在家，妈妈是树儿我是鸟；在幼儿园，老师是树儿小朋友们是鸟，树是鸟儿的家，鸟儿是树的宝宝。”明慧妈妈看了看我，第一次对我说了一句：“谢谢！”
　　第二天，我去看明慧，居然出院了，我感到很意外，随后收到了明慧妈妈的一条短信：老师，你把爱给了明慧及孩子们，明慧的善良感动了我，我也从中了解了老师的工作和慈母般的心。昨天我一夜未眠，把你和明慧的故事讲给圆圆妈妈听，我们都很惭愧，医疗费我们自己认了，在这里郑重的说一句：对不起！”
　　本来陷入绝境的我被明慧无意的话语拯救了，我庆幸：我班有个孩子叫明慧。更相信：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露，是抚育孩子健康成长的阳光与清泉。只有爱才能连接我们与孩子们之间的情感，只有爱才能化解家长、教师心中的误会和羁绊。