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新课程改革提倡构建一种自主、合作、探究的新型学习模式,这符合学生的学习特点和内在需求。而合作型学习模式凭借其独特的理论和实践价值,也逐渐走进小学语文课堂中。小学语文合作学习中学生参与度、学习内容、小组协调性方面的内容仍值得反思,教师应把握语文合作学习的趋势,合理调控引导,精选合作内容,促进语文教学长足发展。