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习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出:“我们坚持和发展中国特色社会主义,推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展,创造了中国式现代化新道路,创造了人类文明新形态.”
中国式现代化道路的十个核心要素
【摘 要】
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习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出:“我们坚持和发展中国特色社会主义,推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展,创造了中国式现代化新道路,创造了人类文明新形态.”
【机 构】
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北京交通大学当代中国马克思主义研究院
【出 处】
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社会主义论坛
【发表日期】
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2022年1期
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我们党历来高度重视总结历史经验.在党成立一百周年的重要历史时刻,在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,正在向着第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头,党的十九届六中全会召开,全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),这是我们党的第三个历史决议,对推动全党进一步统一思想、统一意志、统一行动,团结带领全国各族人民夺取社会主义现代化建设新的伟大胜利,创造新的历史辉煌,具有重大现实意义和深远历史意义.
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课程思政是学校落实立德树人根本任务的重要环节,推进课程思政建设需要把握正确方向,方能落到实处.抗日战争时期,多方势力试图通过各种隐性教育渠道影响青年学生的价值观塑造,但只有回答好个人发展与国家和民族命运关系的深刻命题,才能真正赢得青年.抗战时期湖南雅礼中学的教育教学实践及其成效表明,新时代推进课程思政建设,不仅要建设优质教师队伍、打通育人环节场域,更要深刻理解课程思政本身内在于时代需要的逻辑理路.
深度教学是契合新时代高校思政课改革要求的路向选择.深度教学主要包括理论深度、价值深度、参与深度与获得深度四个维度,旨在切实增强高校思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性.推进深度教学是思政课担当培养时代新人这一历史使命、应对新时代国际国内多重挑战、破解当前思政课改革难题的必然选择,是新时代高校思政课强起来的迫切需要.推进思政课深度教学改革创新要在“透”上下功夫,紧扣现实问题,加强教学研究,解决好理论深度问题;在“情”上下功夫,加强情感投入,实现同频共振,解决好价值深度问题;在“活”上下功夫,改进教学方式,
列宁在俄国革命的理论研究和实践探索中对政治教育进行了全面系统的阐述分析,“政治教育”的概念及论述频繁出现在列宁的文章、著作和社会民主党的文献纲领中.政治教育思想贯穿俄国革命的始终,对无产阶级政党建设、社会主义建设起到了重要作用.厘清列宁政治教育的生成逻辑、目标任务和原则遵循,探讨解释政治教育“从何而来”“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题,对于当前我国加强和改进思想政治教育具有借鉴意义.
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