【摘 要】
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在固定的时间内高效率地完成某事是当前人们共同追求的话题,教师教学也不例外.教师构建高效的数学课堂可以让学生学到更多的知识,体现高效课堂的基本内涵.初中数学的抽象性较
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在固定的时间内高效率地完成某事是当前人们共同追求的话题,教师教学也不例外.教师构建高效的数学课堂可以让学生学到更多的知识,体现高效课堂的基本内涵.初中数学的抽象性较强,数学教师更应思考教学方式,提升学生的学习兴趣,降低内容的抽象性.数学教师应抓住数学的基本特质和学生的学习心理构想出多元化的教学策略,让学生爱上数学,从而提升学生的数学学习积极性和高效性.
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