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新课改对学生的自主学习能力提出了更高层次的要求,问题驱动法作为一种激活学生自主学习意识,提高学生自主学习能力的方式受到了广泛的关注.本文结合课堂教学,以问题驱动的概念为基础,从确立问题设立点、引出问题关键点、解决问题疑难点和明确问题着力点几个层面进行了探讨.
基于问题驱动的初中数学教学策略
【摘 要】
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新课改对学生的自主学习能力提出了更高层次的要求,问题驱动法作为一种激活学生自主学习意识,提高学生自主学习能力的方式受到了广泛的关注.本文结合课堂教学,以问题驱动的概
【机 构】
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江苏省丹阳市华南实验学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年18期
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