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目的探讨聋校教师职业倦怠与心理健康的关系。方法采用职业倦怠问卷（Maslach Burnout Inventory—Education Survey，MBI-ES）和症状自评量表（Symptom Checklist-90，SCL--90）对351名聋校教师进行测查。结果相关分析显示，聋校教师职业倦怠与心理健康呈显著正相关（P〈0．01），人格解体与心理健康9个因子的相关最高；聋校教师职业倦怠的3个维度都进入了心理健康的回归方程，三者对心理健康都有正向预测作用，人格解体维度解释率最高（30．6％）。结论聋校