【摘 要】
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随着社会经济与科学技术的发展,“互联网+”现代化教育技术逐步进入高中课堂教学中,获得了诸多学生与教师的一致好评。语文作为高中课程教学体系中的重要组成部分,对学生高考升学与发展具有重要影响。但是目前部分高中语文教师仍未熟练掌握多媒体等信息技术手段的课堂应用方式,仅仅将课程内容照搬到多媒体课件中,难以使学生们的学习兴趣得到激发。为了满足学生个性化语文学习需求,吸引他们的课堂注意力,学校与教师要意识到“互联网+”现代化教学技术对语文教学效果的提升作用,拓展学生作文想象力、阅读能力,体现语 文教学的实效性。
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随着社会经济与科学技术的发展,“互联网+”现代化教育技术逐步进入高中课堂教学中,获得了诸多学生与教师的一致好评。语文作为高中课程教学体系中的重要组成部分,对学生高考升学与发展具有重要影响。但是目前部分高中语文教师仍未熟练掌握多媒体等信息技术手段的课堂应用方式,仅仅将课程内容照搬到多媒体课件中,难以使学生们的学习兴趣得到激发。为了满足学生个性化语文学习需求,吸引他们的课堂注意力,学校与教师要意识到“互联网+”现代化教学技术对语文教学效果的提升作用,拓展学生作文想象力、阅读能力,体现语 文教学的实效性。
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