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农村“留守”学生因家庭教育缺位、社会环境等因素影响，导致行为失范。要弥补家庭教育缺位，优化社会环境、校园环境等，以矫正“留守”学生的失范行为，必须取得社会、社区和家庭的支持和配合，利用农村寄宿制学校的优势，引导“留守”学生养成良好的生活、学习和心理行为习质，矫正他们不良的行为，以利于他们健康成长：