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以往小学艺术教师继续教育培训效果欠佳,主要原因是过去小学艺术教师培训课程观念落后于时代发展造成的小学艺术教师培训目标设定出现偏差所致。因此,重新对小学艺术学科教师培训课程观念进行反思,进而重新确定小学艺术教师培训目标,是保证培训有效性的关键。
培训:反思与对策——解析小学艺术教师培训课程观,重新定位培训目标
【摘 要】
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以往小学艺术教师继续教育培训效果欠佳,主要原因是过去小学艺术教师培训课程观念落后于时代发展造成的小学艺术教师培训目标设定出现偏差所致。因此,重新对小学艺术学科教师
【机 构】
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兰州教育学院
【出 处】
：
兰州教育学院学报
【发表日期】
：
2009年03期
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