浅谈第二语言学习理论对少数民族汉语教育的启示

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第二语言是相对于第一语言存在的。第二语言是指本族语掌握之后习得的语言,而第一语言是指幼儿时期习得的语言,即母语。语言学习包括习得和学习两种方式。盛炎先生认为:“学习”是获得,是信息或技能的保持。它包括能动地自觉地精力集中地参与有机体内外的活动。一般是在学校环境中有意识地掌握第二种语言的过程和方式,它注重语言形式,过程由自觉到不自觉(即自动化熟巧)。
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