【摘 要】
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<正>(接上期)通过支架4重新认识和发现幼儿园生活活动支持幼儿学习与发展的契机与价值支架4:尝试一餐两点由幼儿自主完成,老师只是自助餐的服务生之一。要求:打破"安全"的束缚,用"怎么让孩子更具有自主安全意识"去代替"孩子不安全怎么办",用课程的思路去解决生活问题,尽量减少教师干预,支持儿童制订自己需要的规则,让儿童尝试自我服务、自我管理。
【机 构】
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江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所
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<正>(接上期)通过支架4重新认识和发现幼儿园生活活动支持幼儿学习与发展的契机与价值支架4:尝试一餐两点由幼儿自主完成,老师只是自助餐的服务生之一。要求:打破"安全"的束缚,用"怎么让孩子更具有自主安全意识"去代替"孩子不安全怎么办",用课程的思路去解决生活问题,尽量减少教师干预,支持儿童制订自己需要的规则,让儿童尝试自我服务、自我管理。
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