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面对部编教材的综合性、时代化,以及以学生为主体,“自主、探究、合作”等学习方式的变化,从“培养学生善于发现问题;创设情境,引导学生分析问题;通过体验、实践来解决问题”三个方面拓宽学生的思维,使学生具有自主学习的能力.
培养问题意识——探究性语文教学的要求
【摘 要】
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面对部编教材的综合性、时代化,以及以学生为主体,“自主、探究、合作”等学习方式的变化,从“培养学生善于发现问题;创设情境,引导学生分析问题;通过体验、实践来解决问题”
【机 构】
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江苏省南京市人民中学,江苏 南京
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年52期
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