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随着我国高等职业教育的迅速发展,高等职业技术院校已经在我国的高等教育中占据了半壁江山。高等职业教育的快速发展对高职专业和课程的发展提出了更高的要求。基于工学结合的课程改革在各高职院校轰轰烈烈地展开。作为公共基础课的英语,要在改革中求生存、求发展,内容教学法不啻为高职英语改革的有效出路。这对高职英语教师提出了较高的要求。