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教师要有意识地丰富学生的生活,帮助学生从丰富多彩的生活中获取作文材料,从内容入手,在活动中创设情境,在交流中打好基础,在阅读中积累素材,在启发中挖掘素材,在激励中体验成功,从而促使学生“有话可说”,作文言之有物,同时加深学生对生活的认识和体验,增进学生对生活的热爱和向往
从内容入手指导小学生作文
【摘 要】
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教师要有意识地丰富学生的生活,帮助学生从丰富多彩的生活中获取作文材料,从内容入手,在活动中创设情境,在交流中打好基础,在阅读中积累素材,在启发中挖掘素材,在激励中体验
【机 构】
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福建省泉州市泉港区后龙中心小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2012年4期
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