以微驭繁 以点带面——例谈如何恰当把握阅读教学中的问题设计

来源 :作文成功之路:教育新干线(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hyt1217
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在语文常态阅读课堂中,每位教师都应致力于找准"教学点",激发出学生的求知欲,让学生对语文课堂感兴趣,既觉得有挑战性,又感受到语文课的活力。要坚持多动脑筋,发挥学生的学习主动性,并让学生在课堂中找到长久"学"的动力,"相机诱导",让阅读教学充满大活力。
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