论文部分内容阅读
优质的物质环境能帮助儿童产生班级归属感、符合儿童审美情趣、给予儿童多种感官刺激,并能提供充分的游戏机会。研究者通过对吉林省某市七所幼儿园14个班级环境的研究发现,物质环境存在一些问题,如站在成人的立场、忽视生活区布置、装饰性材料多、墙面与活动区缺乏一致性等。幼儿园班级物质环境创设应站在儿童立场创设,遵循儿童的生活经验,让儿童参与环境创设过程,探求墙面与活动区环境的有机结合。