【摘 要】
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小学数学深度学习课堂的构建需要从对学术的探讨走向对学术的实践和落实,在充分理解学生深度学习内涵的基础之上,结合小学数学的教学特征、学生的学习特点和个性化差异,开拓
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小学数学深度学习课堂的构建需要从对学术的探讨走向对学术的实践和落实,在充分理解学生深度学习内涵的基础之上,结合小学数学的教学特征、学生的学习特点和个性化差异,开拓学生的思维,提高学生的思维品质.选择适合小学生学习的数学知识内容,为小学数学教学构建合理的教学目标,开展科学有效的数学教学活动,从而使小学数学课堂教学能够真正地体现素质教育的教学理念和本质,培养学生的综合素质.
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