【摘 要】
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目的:研究联合运用标准化病人和电子模拟人对心血管科临床教学过程的影响.方法:选取我校2016年度,心血管科临床学习的学生60名,将其平均分成两组,实验组和对照组,实验组进行
【机 构】
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新疆医科大学第四附属医院 830000
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目的:研究联合运用标准化病人和电子模拟人对心血管科临床教学过程的影响.方法:选取我校2016年度,心血管科临床学习的学生60名,将其平均分成两组,实验组和对照组,实验组进行标准化病人和电子模拟人联合教学,对照组只进行传统的临床教学.教学7天后,让两组学生共同进入临床实习.并进行理论和实践技能的考试.结果:通过临床实习比较,实验组学生的临床实践技能明显提高,优于对照组,两组学生差异明显,在理论成绩方面的比较,不具有差异性.结论:标准化病人和电子模拟人联合教学,是一种全新的教学方式,旨在提高学生的临床实践技能,研究证明此种教学方式,有非常好的教学效果,大大提高了学生的实践技能,减少了教师的临床教学时间,也降低了知识的难度.
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