【摘 要】
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高考英语的高听力分值使其在高中英语教学中占重要地位,是什么影响了学生的高考英语听力成绩?根据本文分析,影响因素有:(1)心理因素;(2)语音、词汇、语法方面的局限;(3)听力
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高考英语的高听力分值使其在高中英语教学中占重要地位,是什么影响了学生的高考英语听力成绩?根据本文分析,影响因素有:(1)心理因素;(2)语音、词汇、语法方面的局限;(3)听力考试技巧的不足。针对这些影响因素,笔者结合自身实践,提出如下教学策略:(1)在教学中加强学生听力心理的指导;(2)在教学中加强学生语感、语言技能的训练;(3)在教学中拓宽课外背景知识;(4)在平时训练中加强解题指导。
According to the analysis of this paper, the influencing factors are: (1) psychological factors; (2) the pronunciation, vocabulary, pronunciation and vocabulary of college entrance examination English, Grammatical limitations; (3) lack of listening skills. According to these influencing factors, the author puts forward the following teaching strategies according to his own practice: (1) to strengthen the guidance of students ’listening psychology in teaching; (2) to strengthen students’ language sense and language skills training in teaching; (3) Extracurricular background knowledge; (4) In the usual training to strengthen problem solving guidance.
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英语写作是初中英语教学中的一项重要内容,通过英语写作可以反映出学生的英语综合能力,而以读促写是通过阅读和描述来促进学生写作能力提升的一种教学方式.本文对以读促写在
目的 分析巴彦淖尔市806名狂犬病暴露者抗体检测结果,了解疫苗免疫后抗体产生情况,为狂犬病的防控工作提供科学依据.方法 对806名狂犬病暴露者采集静脉血分离血清并进行狂犬
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摘 要：在初中英语口语教学中，教师应明确口语训练目标，设计适合学生的口语训练内容；变换口语训练方法，引导学生参与口语训练；注重口语交际实践，增强学生的口语表达体验。 关键词：初中英语；口语训练；教学设计 为了改善我国传统英语教学中“哑巴英语”的问题，让学生能够运用英语进行人际交流，发挥英语作为交流工具的价值，当前的英语教学把英语口语教学提到了非常重要的地位，师生们普遍比较重视英语口语训练。但是
当前农村地区学生的阅读能力普遍较差,会在一定程度上严重影响到教育教学效率的提升,农村教学本身外在条件不足,教师的素质也不高,这些都是影响学生阅读能力提升的重要因素.