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该设计依据小学生"行为发展"需要,根据场地特征,以武汉新地域建筑为重要设计目标,较好地满足了建筑的各项功能要求、完成了新老建筑的结合,创造了较具特色的小学建筑。在设计过程中,校方参与了建筑色彩设计,取得了较好效果;但由于施工中取消了建筑立面设计中的一些细部,一定程度上削弱了建筑间的呼应关系。
场地、行为与地域性——武昌水果湖第一小学改建工程建筑设计
【摘 要】
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该设计依据小学生"行为发展"需要,根据场地特征,以武汉新地域建筑为重要设计目标,较好地满足了建筑的各项功能要求、完成了新老建筑的结合,创造了较具特色的小学建筑。在设计
【机 构】
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武汉理工大学土木工程与建筑学院
【出 处】
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华中建筑
【发表日期】
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2011年12期
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