“苏教版”的数学教材以知识发展、背景问题、思想方法三个维度，将全书贯通，每节课按“问题情境—学生活动—意义建构—数学理论—运用数学—回顾反思”等环节设计，数学知识和自然、生活、科技、文化，各门学科息息相通。“苏教版”的数学新教材还在多个方面体现数学文化的整合与渗透，目前，江苏高中数学出现两种教材并存的局面，高一“苏教版”，高二、高三“人教版”。下面笔者就“苏教版”的必修5，“人教版”的必修2中的简单线性规划问题作新旧教材的比较。
　　
　　一、内容与要求的比较
　　1.《普通高中数学课程标准（实验）》
　　（1）从实际情境中抽象出二元一次不等式组。
　　（2）了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组。
　　（3）从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决。
　　2.《全日制普通高级中学数学教学大纲》
　　（1）会用二元一次不等式表示平面区域。
　　（2）了解简单的线性规划问题，了解线性规划的意义，并会简单应用。
　　
　　二、课时分配的比较
　　1.苏教版（新）教材参考书
　　§3.3.1二元一次不等式表示的平面区域