【摘 要】
:
苏拉威西海与苏拉威西岛地处西太平洋沟-弧-盆构造区,火山活动、板块俯冲与地震活动十分活跃.苏拉威西海于中始新世-晚始新世扩张形成,海盆向南倾斜,近一半始新世洋壳已俯冲消减于北苏拉威西海沟之下.苏拉威西岛于上新世-更新世早期拼接定型,火山活动不断,近期仍十分活跃.该区是西太平洋板块边缘南段研究火山地热条件、起始俯冲机制的最佳场所,具有重要的地热学和地球动力学研究意义.文章利用重、磁资料,结合133个
【机 构】
:
中国科学院大学,北京100049;中国科学院大学,北京100049;中国科学院地质与地球物理研究所,北京100029
论文部分内容阅读
苏拉威西海与苏拉威西岛地处西太平洋沟-弧-盆构造区,火山活动、板块俯冲与地震活动十分活跃.苏拉威西海于中始新世-晚始新世扩张形成,海盆向南倾斜,近一半始新世洋壳已俯冲消减于北苏拉威西海沟之下.苏拉威西岛于上新世-更新世早期拼接定型,火山活动不断,近期仍十分活跃.该区是西太平洋板块边缘南段研究火山地热条件、起始俯冲机制的最佳场所,具有重要的地热学和地球动力学研究意义.文章利用重、磁资料,结合133个热流数据,计算了苏拉威西海与苏拉威西岛周缘的莫霍面、居里面结构,分析了地温梯度、热导率分布特征.结果表明
其他文献
稠(杂)环聚合物是一类重要的功能聚合物,因其优异的光电特性而被广泛应用于光电领域.这类聚合物的传统制备方法往往需要用到修饰有复杂官能团的稠(杂)环单体,这些单体种类有限且合成难度大,导致稠(杂)环聚合物的发展受到限制. C–H活化过程的发现与提出为利用惰性的C–H键作为潜在官能团提供了可能,有效避免了对单体进行复杂修饰的要求,大大扩增了单体的种类和来源.基于C–H活化的炔烃环化聚合反应,能够在聚合
热带气旋(Tropical Cyclone, TC)生成过程中的垂直耦合过程及其机制,是一项隐含在TC生成关键因子——弱的水平风垂直切变条件下的,重要但尚未被解答的基础科学难题.文章通过实例数值模拟和理论分析对这一问题开展了针对性研究,主要结论如下:即使是发生在正压环境下的TC生成过程,仍然存在TC胚胎区的对流层中低层槽(涡)系统的垂直耦合过程.垂直耦合主要发生在热带扰动(Tropical Dis
研究病变细胞和组织的异常表现可为理解重大疾病发生发展的病理机理和新型药物筛选提供重要参考.扫描电化学显微镜(Scanning electrochemical microscopy, SECM)是一种基于电化学原理的扫描探针显微镜,通过记录探针在样品表面扫描时的电流或电位等信息,对活细胞的形态和多种化学信息进行原位、实时、精准表征.近10年来, SECM在重大疾病相关的细胞、细胞球和微组织层次的应用
通过静电作用在Nafion和Au-Nafion纳米粒子(NPs)上负载钌联吡啶(Ru(bpy)2+3)分别制得Nafion@Ru和Au-Nafion@Ru NPs.分析并比较了Au-Nafion@Ru和Nafion@Ru NPs在金超微电极(Au UME)上随机碰撞产生电流响应峰的平均峰大小、峰电量和单峰持续时间,建立了以Au-Nafion@Ru NPs为主体的电化学碰撞体系.研究结果表明,制备的
表面增强拉曼光谱(surfaced-enhanced Raman spectroscopy, SERS)作为一种借助贵金属纳米材料可以增强目标分子信号的拉曼光谱技术,由于其具有指纹识别、高灵敏、高准确度、快速无损、不受水分子干扰等特点,在法庭科学领域中的痕量毒品检测方面逐渐受到人们的关注. SERS不仅用于毒品纯品的检测,对于复杂体系的缴获毒品和人体检材毒品的检测也逐渐成为研究热点.本文重点总结了
阅读能力培养是小学语文课堂教学的重要目标,关系到小学生的终身发展。但就目前来讲,很多语文教师沿用传统的教学理念和模式,学生的阅读参与深度不足,缺乏良好的阅读体验,导致学生的阅读能力得不到培养。针对这种情况,语文教师需充分认识到学生阅读能力培养的意义,创新与优化小学语文教学过程,促进学生语文素养的整体提升。
随着新课程改革的推进与落实,英语教学质量进一步提升.英语阅读教学中的词汇教学作为初中英语教学的重要组成部分,对培养学生学科素养具有重要意义.本文明确了英语词汇的基本
在初中地理教学中,学生的读图能力占据着举足轻重的地位。在教学中培养学生正确高效地读懂图中的信息,不仅可以帮助学生了解相关的地理知识,还可以有效训练学生的图形思维。有针对性地培养学生地理学习的读图能力,就要在重视读图技巧的的同时善于激发学生的读图兴趣,并且给出行之有效的读图步骤以促进读图技巧的掌握。除此之外,用绘图的形式来检验读图的实际效果,对学生读图能力的提升也有促进作用。
本文针对初中语文作文教学展开探讨,提出了客观分层、分层授课、结合课文等相关教学策略,旨在构建更为高效的语文课堂,更好地达成教师的教学目标和学生的学习任务,提高学生的
目前,小学生课内阅读往往因为时间的限制,只局限于教材涉及的内容或课本中的内容,而且知识拓展和衔接方面没有引起教师的足够重视,所以小学语文课内阅读基本上无法做到让小学生通过阅读了解更多的知识、增加阅读量等。基于此,小学语文教师不能只将重点放在课堂有效教学方面,还需要着重引领小学生开展课外阅读,将课堂阅读教学和课外阅读合理融合起来,这样有利于提升学生的阅读兴趣和阅读质量。