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校本资源开发是地理类课程实践改革的重要内容.以绵阳师范学院(北校区)校本灾害(隐患)资源为研究对象,进行“灾害地理学”课程实践教学内容的设计与实施,按照“学生分组实地调查与评价→教师现场检查、学生查缺补漏→学生完成实践报告”的实践流程,取得如下实践成果①将研究区校本灾害(隐患)类型划分为3大类4小类9种,识别、划分出了至少27个灾害(隐患)实践点;②发现研究区崩塌灾害、不稳定斜坡灾害特征最为明显,威胁最大,特别是学生宿舍6栋北侧、足球场东侧、体育馆西南侧、三教南侧和东校门道路两侧等地急需进行(土木+生态)