【摘 要】
：
生活中处处都有数学的身影，超市里、餐厅里、家里、学校里……都离不开数学。现在来说说我家眼镜店里的数学。 数学老师布置的作业，写数学小论文。我有点蒙圈，不知道怎么写，就去问妈妈，于是我们就讨论了起来，说了很多身边有关的数学。这时妈妈问：“晨光你知道我们眼镜店里的数学吗”？我想想，回答：“顾客买瓶护理液20元，他给我50元我找他30元，我卖过，So easy。”妈妈又问你知道做一副眼镜的价格怎么算吗
论文部分内容阅读
生活中处处都有数学的身影，超市里、餐厅里、家里、学校里……都离不开数学。现在来说说我家眼镜店里的数学。
数学老师布置的作业，写数学小论文。我有点蒙圈，不知道怎么写，就去问妈妈，于是我们就讨论了起来，说了很多身边有关的数学。这时妈妈问：“晨光你知道我们眼镜店里的数学吗”？我想想，回答：“顾客买瓶护理液20元，他给我50元我找他30元，我卖过，So easy。”妈妈又问你知道做一副眼镜的价格怎么算吗？这也不难，就是镜架的价钱加上镜片的价钱再打个折，对吧？妈妈点头说，对是对打折是怎么算的你可会，打一折跟打九折那个便宜，我不加思索，一折便宜，天天看你算我还不知道，我得意的笑！
这时爸爸走了过来问，那我做眼镜用那些数学。做眼镜要用数学吗？不就放到机器上做就可以了！爸爸看着我说：“没有用心观察吧，我们每次做眼镜用尺子量顾客的瞳距是干嘛的，是要通过计算来做出眼镜架上镜片中心距要跟顾客的瞳距一样，计算不好，眼镜就做报废了。”我晕，这么复杂。我有点惭愧！
同过这件事我明白了“生活处处有数学这个道理。”我要更加認真的学习数学，能在生活中灵活的运用数学。
辅导老师：谢 玉
其他文献
[摘要] 深圳经济特区建立40多年来，走出了一条“需求牵引、市场主导”的科技创新之路，并一跃成为中国乃至世界科技创新的新星。面向国家“未来科技自立自强”战略和自身科技创新发展新阶段的使命，深圳要正视自身基础研究能力弱、尖端人才建设有待加强、关键核心技术掌握不足、产学研用融通创新存在梗阻等短板，面向产业高端引领，大力发展应用基础研究;聚焦产业发展痛点，集中攻克关鍵核心技术;面向产业创新根本，培育壮大
[摘要] 新发展格局下，科技创新是引领西部地区高质量发展的核心动力。西部大开发战略实施以来，西部地区形成了独特的创新模式，部分城市在全国具有较强的创新竞争力。但在创新资源、企业创新能力、产业升级等方面，西部地区存在明显的短板。“十四五”时期，西部地区科技创新面临新的发展机遇，需要从打造科技创新高地、增强创新能力、坚持特色创新、提高开放程度、优化创新创业生态等多方面推动科技创新高质量发展，为构建新发
[摘要]“十三五”期间，河南深入实施创新驱动发展战略，聚焦“四个一批”汇聚创新资源，推进“四个融合”开展协同创新，创新体制机制，不断激发了创新创业创造活力。然而，基础研究投入较小、创新主体实力不强、创新载体平台较弱等突出短板，使河南推动创新发展面临“低端锁定”、东部发达地区“虹吸效应”和中部省份本地“黏性效应”、市场主体创新压力大等挑战。“十四五”时期，河南应抓住构建新发展格局带来的产业链创新链提
[摘要] 美国《外国公司问责法案》的出台，具有显著的时代背景，其内容主要针对中概股公司，本质上是美国维护其政治经济霸主的表现。《外国公司问责法案》使得中概股公司难以同时满足中美两国的合规要求，增加融资和退市风险，进而冲击我国金融体系和影响我国数据安全，乃至影响中美竞争格局。因此，中概股公司短期须考虑合理调整上市地点，长期看则须健全合规制度，加强科技创新。国家需要推进跨境监管合作，深化国内资本市场改
【摘 要】教师，应该在深刻反思中找到提高，在每一节课堂的讲授上，重视提高学生参与的积极主动性；必须要从学生的角度和教师的角度综合考虑，不断应用新理念，探索新方法，让学生始终积极参与课堂，有时候还可以尝试创新课堂教学体制，让课堂变成生动的课堂与活跃的课堂，最终使学生能够真正融入到课堂当中。 【关键词】教材；探究氛围；评价体系 新的生物教材把过去传统的全授方式变为选择性的必修和选修两部分，这是我国
[摘要] 无论是理论还是实践维度，实现共同富裕都是人类面临的重大难题。分析资本主义制度和社会主义制度的理论基础和实践演变，可以发现资本主义制度的“命门”在于无法实现共同富裕目标，而社会主义制度的“命门”则是必须实现共同富裕。实现共同富裕目标的三大难点是，要素生产能力天然性失衡导致的极化效应、市场分配机制自然性失控导致的马太效应、国家分配制度必然性失效导致的积累效应。我国的减贫之路以精准扶贫机制破解
今天是星期六，风和日丽。妈妈带我和弟弟去超市里买东西，弟弟和我都非常高兴。 我们来到超市里，哇！超市里的東西好多啊，有蔬菜、肉、饼干、面条等等物品，看得我眼花缭乱。我们先来到调味品区，一到这里我们就看到油在打折，我问妈妈打折是什么意思？妈妈说：“打折就是比原来的价钱少的意思。”我听了说：“那油打八折是什么意思？”妈妈对我说：“打八折就是你要买的东西的价格乘上0.8得到的价格，比如原价是150元，
【摘 要】在小学数学课堂教学中，教学情境是指教师根据学生的心理特征，结合教学内容，将数学问题与一定的情境融合在一起。它是数学再发现的源泉，是启发学生思维、激发学生创新意识的有效途径。 【关键词】小学数学；新课程；情境创设 随着新课程改革的深入开展，越来越多的老师已经有意识的创设一些教学情境为教学服务，为学生的发展服务。那么，怎样创设行之有效的教学情境呢？下面我就结合自己日常的教学实践，谈谈在小
一提起数学，人们首先想到的是它，以及它的。；但不可否认的是，数学还有一个很重要方面，。随着社会的发展，科学技术的更新，数学的应用越来越广泛。特别是计算机技术的飞速发展和广泛应用，更促使了数学越来越广泛深入的运用。 用数学来解决实际问题的时候。首先需要用。而将实际问题变成数学问题的过程。也就是数学模型建立的过程。 说起数学模型，也许大家会把它当作是一种抽象的存在来看待，其实不然，在我们的日常生活
从经典文本来看,马克思恩格斯合作社思想贯穿了两位科学巨匠战斗的一生,主要经历了奠基、发展、深化和完善阶段,生动地反映出马克思恩格斯对大工业和小农业、规模化大生产和分散性小生产、工人合作工厂和农民合作社的认识越来越客观、具体。认真梳理和总结马克思恩格斯合作社思想的历史演进和发展规律,具有深刻的当代启迪。新时代进一步开拓合作化道路,全面实施乡村振兴,必须以发展合作社为乡村振兴的关键抓手,坚持创新和完善新型农业合作经营体制,坚持农民自愿和国家帮助相结合。