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在三对三篮球比赛中，依靠小范围配合形成有效进攻，主要有突分、策应、传切以及掩护和挡拆等方式。突分是突破传球的简称，建立在个人突破行动基础之上，是控球队员在突破成功后遇到防守队员夹击或补防时主动或应变传球给处于空位队友的配合方法。
根据突破者突破时所处场地区域分为弧顶、两翼、底角突破。去年世界三对三篮球大师赛中，多数突破是从弧顶处发动，因为从此区域突破不仅可以有左右两种方向的选择，突破空间大，防守者难以补防，且中路突破的队员可以轻易观察到球场上的情况，突破后有传外线、内线的多种选择，使对手难以防范。两翼发动的突破数量其次，运用最少的是底角突破。
控球队员突破成功后可以选择将球传给外线或者内线两种方式，由于外线投篮得分为2分，内线投篮仅得1分，因此更多球队倾向于远投得分。去年世界三对三大师赛，最普遍的形式是从外线突破后再向外传球，外线被突破后防守队员向篮下收缩，准备补防和协防。此时，外线无球队员通过合理移动，经常处于无人防守的位置，这就形成了突破传球的机会。此外，外线控球队员突破后向内线传球是另一种主要的配合形式。外线队员突破后导致防守一方队员的补防，为进攻方的内线队员创造了空位接球的机会。但由于内线传球空间小，人员密集，失误概率相对高些，因此，突破后向内线的传球需要有更好的技术和意识。
配合方法
（1）①从弧顶左手侧突破，同侧的②向左下顺至底角接球投三分球（如图1.1）。
（2）①从弧顶左手侧突破，异侧的②向上沿弧线移动填补①的位置，①突破后先做后转身然后传球给②，由其投三分球（如图1.2）。
（3）①从左翼右手侧突破，弧顶的②沿弧线移动至右翼处接球投三分球（如图1.3）。
（4）①从左翼右手中路突破，限制区的②先向外移动，若有接球机会再切入接球上篮（如图1.4）。
（5）①从右翼右手底线突破，弱侧限制区的②向外移动，接球中距离投篮（如图1.5）。
（6）①从左底角左手底线突破，限制区的②先向外移动，再向上移到罚球线附近接球投篮（如图1.6）。
战术要点
成功的突破向外线传球配合，接球球员必须是善于移动寻找空位的投手，突破球员不但能成功突破，还要判断谁将协防，产生的空位会在哪里。当对方不协防时，突破者能得分，当协防发生时，投手们已经获得空位并做好投篮准备。
（1）对于突破者而言，在突破前要保持“三威胁”的准备姿势，以便可以将突破、投篮、传球更好地结合。通过投篮假动作，将防守吸引到跟前，然后进行突破。假动作不能太快，否则对方的防守来不及反应，等突破时，对手并未失去位置。做投篮假动作时，下肢保持不变，向上投篮动作幅度不宜超过头部高度，可以确保转变成快速突破，否则，会妨碍自己看到瞄准点。突破前要对防守者的特点以及彼此之间的距离做出准确判断，并抬头观察防守者的位置、距离、步伐、重心以及整个防守布局和同伴位置的分布情况。当一名球员运球突破后选择了传球，他必须拉出来回到三分线外，若同侧只有一名球员时，移动到该侧；若有两名同伴，则移动至起始位置。
突破者还应避免进攻犯规，突破的深度要注意，如果对方提前站好，则需要瞬间判断，及时减速，投篮或者将球传出，避免和补防的队员造成身体接触。突破者须习惯于突破到限制区，并使用跳投。尽量不使用单脚起跳，因为绝大多数情况下会导致运球撞人进攻犯规。突破队员可以跳步急停，以靠近防守球员的一脚为中枢脚，进行后转身回传球。
（2）接球队员要把握时机，及时摆脱对手，迅速抢占有利位置接球投篮。接球者通过移动创造同伴传球线路上无人防守的接球机会，三者不能在一条线上。接球人首先确保能接到球，其次是投篮。接球前双膝微屈，以便接球后及时转入下一动作。双手位于胸部高度，朝着来球方向伸出，做好接球的准备，以便从接球姿势转换到投篮。接到球后，立即持球到投篮位置。接球队员的位置取决于防守的站位，准确移动以使同伴可以看到并把球传过来。
对于外线保持接球距离的球员而言，当同伴向自己同侧突破时，要朝远离同伴一侧方向移动；若同伴朝远离自己方向突破，则要朝相同方向移动，填补持球同伴身后位置。无球外线球员创造了接球线路并使得防守球员们最大限度地移动回位，保持位于突破传球球员的视野内，并且自己与球之间无防守。弱侧三分线外的球员虽然可能处于无人防守的位置，但可能是传球的死角，所以向突破球员身后移动，填补位置，接球投篮。
对于内线球员来说，若自己在突破路线上，首先是为同伴拉开空间，其次是寻找中距离投篮或者是先向外再向内的切入上篮机会。具体原则是当持球队员从内线队员的高位突破时，也就是从内线队员的上方突入内线时，内线队员移动到限制区附近的底角去等待接球。反之，当持球队员从相对于内线队员的低位突破时，内线队员应向罚球线高位区附近移动，准备接球。
突分配合训练方法
突分配合一般看起来是在两名进攻球员之间完成，实际上是通过突破与多人无球移动，迫使对手协防、回位、轮转换位。多人系统的移动练习使得突破者知道队友在哪里，接球者知道如何移动，故练习方法均为三人。
1.练习方法
（1）轮转练习
突分配合的轮转原则：无球队员保持与同伴突破方向相一致的轮转。例如同伴从左侧突破，则其他队友则向左顺时针轮转；若当同伴从右侧突破，则其余向右逆时针轮转（如图2.1）。练习时三名队员均站于三分线外面对篮筐，其中一名球员持球突破，若运球两次停止的话则后转身，向身后填补其位置的队友回传球，若运球一次则向另外一名队友传球。传球发生后，内线球员再移动到外线填补其中无人位置，连续练习。 （2）弧顶位置开始的突分练习
练习一：
①从左手侧突破，同侧三分线外45度球员③下顺到底角、异侧三分线外的②移动填补身后位置，底角的③和弧顶的②都要准备接球投篮或突破（如图2.2所示）。
练习二：
①从左手侧突破，同侧三分线外45度球员②下顺到底角、异侧三分线外的③移动填补身后位置，底角的②和弧顶的③都要做好接球准备，接球投篮或突破（如图2.3所示）。
（3）两翼位置开始的突分练习
A.两翼从中路突破
右翼球员③从中路突破，弧顶的外线球员①沿弧下顺至右翼、右翼的②下顺到底角接球投三分篮，①做好接球准备，接到球突破或投篮；若无机会则向与突破方向一致的方向移动填补突破球员身后位置，接球投篮或突破（如图2.4所示）。
B.两翼从底线突破
右翼球员③从底线突破，弧顶的外线球员①顺弧下顺填补③身后的位置，右翼的②下顺到底角接球投三分篮，①做好接球准备，接球后突破或投篮（如图2.5所示）。
（4）底角位置开始的突分练习
右底角①沿底线突破，强侧45度球员②向右轮转至底角处、填补①身后位置接球投篮；弧顶球员③向右侧移动与突破后球员形成90度传球路线（如图2.6、2.7所示）。
2.训练要点
（1）训练顺序
A.原地的无人防守的突破、无球移动、传接球练习，然后转换成消极防守、积极防守。
B.原地的无人防守的突破、无球移动、传接球、投篮练习，然后转换成消极防守、积极防守。
C.五名球员从中线推进到前场，分别落位，然后开始行进间突破、无球移动、传接球、投篮，然后在教学比赛中运用。
D.传球的选择
突破时，处于外线传球死角位置的球员填补突破者身后的位置以确保能接到球，突破者的强侧须有人接球，最少有两名球员在外线做好投篮准备。内线球员须拉出清空限制区，然后根据防守情况选择中距离跳投或跟进上篮。
根据突破者突破时所处场地区域分为弧顶、两翼、底角突破。去年世界三对三篮球大师赛中，多数突破是从弧顶处发动，因为从此区域突破不仅可以有左右两种方向的选择，突破空间大，防守者难以补防，且中路突破的队员可以轻易观察到球场上的情况，突破后有传外线、内线的多种选择，使对手难以防范。两翼发动的突破数量其次，运用最少的是底角突破。
控球队员突破成功后可以选择将球传给外线或者内线两种方式，由于外线投篮得分为2分，内线投篮仅得1分，因此更多球队倾向于远投得分。去年世界三对三大师赛，最普遍的形式是从外线突破后再向外传球，外线被突破后防守队员向篮下收缩，准备补防和协防。此时，外线无球队员通过合理移动，经常处于无人防守的位置，这就形成了突破传球的机会。此外，外线控球队员突破后向内线传球是另一种主要的配合形式。外线队员突破后导致防守一方队员的补防，为进攻方的内线队员创造了空位接球的机会。但由于内线传球空间小，人员密集，失误概率相对高些，因此，突破后向内线的传球需要有更好的技术和意识。
配合方法
（1）①从弧顶左手侧突破，同侧的②向左下顺至底角接球投三分球（如图1.1）。
（2）①从弧顶左手侧突破，异侧的②向上沿弧线移动填补①的位置，①突破后先做后转身然后传球给②，由其投三分球（如图1.2）。
（3）①从左翼右手侧突破，弧顶的②沿弧线移动至右翼处接球投三分球（如图1.3）。
（4）①从左翼右手中路突破，限制区的②先向外移动，若有接球机会再切入接球上篮（如图1.4）。
（5）①从右翼右手底线突破，弱侧限制区的②向外移动，接球中距离投篮（如图1.5）。
（6）①从左底角左手底线突破，限制区的②先向外移动，再向上移到罚球线附近接球投篮（如图1.6）。
战术要点
成功的突破向外线传球配合，接球球员必须是善于移动寻找空位的投手，突破球员不但能成功突破，还要判断谁将协防，产生的空位会在哪里。当对方不协防时，突破者能得分，当协防发生时，投手们已经获得空位并做好投篮准备。
（1）对于突破者而言，在突破前要保持“三威胁”的准备姿势，以便可以将突破、投篮、传球更好地结合。通过投篮假动作，将防守吸引到跟前，然后进行突破。假动作不能太快，否则对方的防守来不及反应，等突破时，对手并未失去位置。做投篮假动作时，下肢保持不变，向上投篮动作幅度不宜超过头部高度，可以确保转变成快速突破，否则，会妨碍自己看到瞄准点。突破前要对防守者的特点以及彼此之间的距离做出准确判断，并抬头观察防守者的位置、距离、步伐、重心以及整个防守布局和同伴位置的分布情况。当一名球员运球突破后选择了传球，他必须拉出来回到三分线外，若同侧只有一名球员时，移动到该侧；若有两名同伴，则移动至起始位置。
突破者还应避免进攻犯规，突破的深度要注意，如果对方提前站好，则需要瞬间判断，及时减速，投篮或者将球传出，避免和补防的队员造成身体接触。突破者须习惯于突破到限制区，并使用跳投。尽量不使用单脚起跳，因为绝大多数情况下会导致运球撞人进攻犯规。突破队员可以跳步急停，以靠近防守球员的一脚为中枢脚，进行后转身回传球。
（2）接球队员要把握时机，及时摆脱对手，迅速抢占有利位置接球投篮。接球者通过移动创造同伴传球线路上无人防守的接球机会，三者不能在一条线上。接球人首先确保能接到球，其次是投篮。接球前双膝微屈，以便接球后及时转入下一动作。双手位于胸部高度，朝着来球方向伸出，做好接球的准备，以便从接球姿势转换到投篮。接到球后，立即持球到投篮位置。接球队员的位置取决于防守的站位，准确移动以使同伴可以看到并把球传过来。
对于外线保持接球距离的球员而言，当同伴向自己同侧突破时，要朝远离同伴一侧方向移动；若同伴朝远离自己方向突破，则要朝相同方向移动，填补持球同伴身后位置。无球外线球员创造了接球线路并使得防守球员们最大限度地移动回位，保持位于突破传球球员的视野内，并且自己与球之间无防守。弱侧三分线外的球员虽然可能处于无人防守的位置，但可能是传球的死角，所以向突破球员身后移动，填补位置，接球投篮。
对于内线球员来说，若自己在突破路线上，首先是为同伴拉开空间，其次是寻找中距离投篮或者是先向外再向内的切入上篮机会。具体原则是当持球队员从内线队员的高位突破时，也就是从内线队员的上方突入内线时，内线队员移动到限制区附近的底角去等待接球。反之，当持球队员从相对于内线队员的低位突破时，内线队员应向罚球线高位区附近移动，准备接球。
突分配合训练方法
突分配合一般看起来是在两名进攻球员之间完成，实际上是通过突破与多人无球移动，迫使对手协防、回位、轮转换位。多人系统的移动练习使得突破者知道队友在哪里，接球者知道如何移动，故练习方法均为三人。
1.练习方法
（1）轮转练习
突分配合的轮转原则：无球队员保持与同伴突破方向相一致的轮转。例如同伴从左侧突破，则其他队友则向左顺时针轮转；若当同伴从右侧突破，则其余向右逆时针轮转（如图2.1）。练习时三名队员均站于三分线外面对篮筐，其中一名球员持球突破，若运球两次停止的话则后转身，向身后填补其位置的队友回传球，若运球一次则向另外一名队友传球。传球发生后，内线球员再移动到外线填补其中无人位置，连续练习。 （2）弧顶位置开始的突分练习
练习一：
①从左手侧突破，同侧三分线外45度球员③下顺到底角、异侧三分线外的②移动填补身后位置，底角的③和弧顶的②都要准备接球投篮或突破（如图2.2所示）。
练习二：
①从左手侧突破，同侧三分线外45度球员②下顺到底角、异侧三分线外的③移动填补身后位置，底角的②和弧顶的③都要做好接球准备，接球投篮或突破（如图2.3所示）。
（3）两翼位置开始的突分练习
A.两翼从中路突破
右翼球员③从中路突破，弧顶的外线球员①沿弧下顺至右翼、右翼的②下顺到底角接球投三分篮，①做好接球准备，接到球突破或投篮；若无机会则向与突破方向一致的方向移动填补突破球员身后位置，接球投篮或突破（如图2.4所示）。
B.两翼从底线突破
右翼球员③从底线突破，弧顶的外线球员①顺弧下顺填补③身后的位置，右翼的②下顺到底角接球投三分篮，①做好接球准备，接球后突破或投篮（如图2.5所示）。
（4）底角位置开始的突分练习
右底角①沿底线突破，强侧45度球员②向右轮转至底角处、填补①身后位置接球投篮；弧顶球员③向右侧移动与突破后球员形成90度传球路线（如图2.6、2.7所示）。
2.训练要点
（1）训练顺序
A.原地的无人防守的突破、无球移动、传接球练习，然后转换成消极防守、积极防守。
B.原地的无人防守的突破、无球移动、传接球、投篮练习，然后转换成消极防守、积极防守。
C.五名球员从中线推进到前场，分别落位，然后开始行进间突破、无球移动、传接球、投篮，然后在教学比赛中运用。
D.传球的选择
突破时，处于外线传球死角位置的球员填补突破者身后的位置以确保能接到球，突破者的强侧须有人接球，最少有两名球员在外线做好投篮准备。内线球员须拉出清空限制区，然后根据防守情况选择中距离跳投或跟进上篮。
